ACOFIVA

Las actividades propuestas se centran en fomentar un entorno escolar seguro, inclusivo y empático, abordando temas como el acoso escolar, la autoestima y la diversidad. En primer lugar, roles como “Detectives” y “Heridas” buscan desarrollar la capacidad de observar e identificar comportamientos de acoso, no solo físico, sino también verbal o social, como burlas o exclusión. Junto a esto, “Público” enfatiza la responsabilidad de quienes presencian estas situaciones, promoviendo la ruptura de la «ley del silencio» y la acción solidaria. Paralelamente, “Zapatos” y “Colores” invitan a cultivar la empatía al entender perspectivas ajenas, valorar la diversidad familiar, cultural y de personalidad, y rechazar estereotipos de género, reconociendo que las diferencias son oportunidades de aprendizaje. Estas dinámicas refuerzan la importancia de construir relaciones basadas en el respeto mutuo. 

Por otro lado, se trabaja el autoconocimiento y la asertividad para fortalecer la salud emocional. Actividades como “Voy conmigo” y “Soy especial* promueven la autoaceptación, destacando las virtudes individuales y entendiendo la imperfección como parte de la vida, lo que fomenta una autoestima sana. Grita fuerte complementa esto al enseñar a establecer límites de manera asertiva, reafirmando el derecho a decir «no» sin ceder a presiones grupales. Finalmente, Colores y Zapatos reiteran la necesidad de crear un ambiente donde todas las personas se sientan valoradas, independientemente de sus características físicas, emocionales o sociales. En conjunto, estas herramientas buscan formar estudiantes conscientes, seguros de sí mismos y comprometidos con un trato humano y equitativo.